Zum transformativen Gedanken von BNE gehört auch, uns alle als Ressourcen des Wissens und Könnens zu begreifen. Viele Köpfe schaffen ganzheitlich bessere Lösungen. Nur im Austausch gelingt es uns, die Bedürfnisse anderer Menschen zu verstehen und zu reagieren. 

Das Planspiel BBNE – Um die Welt  bietet nicht nur die Möglichkeit, Erlerntes zu den Bereichen ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeit mit Bezug zur Textil- und Bekleidungswirtschaft abzufragen. Die Auszubildenden haben hier außerdem die Möglichkeit, sich auszutauschen und voneinander zu lernen. Dazu gehört auch, einen Blick auf Nachhaltigkeitsfragen im internationalen Kontext zu werfen und sachliches Diskutieren sowie den Umgang mit Meinungsverschiedenheiten zu erlernen.

Spiele das anbeistehende Planspiel mit den Auszubildenden. 
Vorbereitung und Anleitung findest du in der Spielbeschreibung.

Um auch andere Themen zu diskutieren und Unterrichtsinhalte konkret einzubringen und abzufragen, kannst du das Spiel erweitern, indem du dir neue Aussagen bzw. Diskussionsthemen überlegst. Für die Themenfelder ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeit findest du hierzu jeweils eine blanko-Vorlage der Spielkarten zum Ausdrucken. Auf die Rückseiten der Karten kannst du deine eigenen Aussagen eintragen. 

HINWEIS: Aktuelle Themen, die mediale Aufmerksamkeit erhalten, aber auch Themen, die für die Auszubildenden derzeit von Bedeutung sind, können besonders spannend sein. Bei der Themenfindung ist es möglich, die Klasse / den Kurs zu involvieren. 

Das Spiel 1 BBNE – Um die Welt kann in regelmäßigen Abständen und mit ggf. angepassten Diskussionsthemen wiederholt werden. Dies bietet die Möglichkeit zu beobachten, wie sich die Diskussionsfähigkeit der Auszubildenden entwickelt.

Spiel 1: BBNE - Um die Welt

Im Anschluss an das Spiel kannst du mit den Auszubildenden Aussagen besprechen, die besonders konträr diskutiert wurden und Fragen klären.  
Reflektiere gemeinsam mit den Auszubildenden, wie es zu diesen unterschiedlichen Ansichten kommt und ob die Möglichkeit besteht, noch Einigungen zu erzielen. 

• Stellt euch die Frage, ob und wobei es wichtig ist, übereinzustimmen. 
• Mache hier den Unterschied zwischen Meinungen und Fakten deutlich!

HINWEIS: Um konkreter auf das Thema “Meinungen und Fakten” einzugehen, besteht hier die Möglichkeit, auf das Lernmodul Fish Bowl Diskussion zu verweisen. In diesem Modul befindet sich der 4. Arbeitsauftrag – Fakten checken, der sich mit dem Erkennen von Fehlinformationen und seriöser Quellen beschäftigt. 
Diese Aufgabenstellung kann entweder im Unterricht oder als Hausaufgabe bearbeitet werden.

Den Arbeitsauftrag findest du hier.

oder über die Suchfunktion der LeNaTex Lernwelt hier:
Fish Bowl Diskussion -> Berufsschule -> Hier gibt es Arbeitsaufträge für Auszubildende im Unterricht -> 4. Arbeitsauftrag – Fakten checken

Spiel 1: BBNE - Um die Welt

Nachdem ihr die das Spiel 1 BBNE – Um die Welt gemeinsam gespielt habt, überlege dir folgendes und recherchiere:

1. Gibt es Aussagen, zu deren Hintergrund du gerne mehr erfahren möchtest?
2. Hast du innerhalb der Diskussion Aussagen gehört, die du lieber noch mal überprüfen möchtest?
    

Guck mal in der LeNaTex Bibliothek vorbei, ob du spannende Hintergrundinformationen zu Teilaspekten der Diskussionen finden kannst oder recherchiere anderweitig selbstständig.

Achte bei deiner Recherche auf seriöse Quellen!

Spiel 1: BBNE - Um die Welt

Nachdem ihr das Spiel 1 BBNE – Um die Welt gemeinsam gespielt habt, findet euch in Gruppen von 3-4 Personen zusammen.

Macht euch als Gruppe eine Liste all der Dinge, die euch in den Diskussionen positiv aufgefallen sind:

1. Wer konnte argumentativ besonders gut überzeugen und erklären und woran lag das?
2. Was ist euch sonst noch positives aufgefallen?
3. Was braucht eine Diskussion für euch, damit es euch dabei gut geht?
4. Haltet fest, welche Argumentationsstrategien euch besonders überzeugt haben und warum

Spiel 1: BBNE - Um die Welt

Um das Spiel noch spannender zu gestalten, überlegt euch eigene Aussagen bzw. Diskussionsthemen zu den Bereichen ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeit, die ihr in die blanko-Vorlagen der Spielkarten eintragt und dem Spiel beifügt.

Ob ihr euch als Klasse / Kurs mit euren Aussagen auf einen bestimmten Themenbereich festlegen möchtet (Bsp.: ein Unterrichtsfach, etwas, was ihr in den Nachrichten mitbekommen habt etc.) oder nicht, ist euch dabei freigestellt. 
Nachdem ihr das entschieden habt, überlegt euch in Einzelarbeit, was ihr diskutieren möchtet.

1. Welche Themen bewegen dich aktuell?
2. Gibt es etwas, was du schon immer mal mit deiner Klasse / deinem Kurs diskutieren wolltest?
3. Fällt dir ein Thema ein, wo du gar nicht so genau weißt, wie du das siehst, aber gerne vom Wissen und den Ansichten anderer lernen würdest?
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Nehmt die Diskussion als eine Möglichkeit wahr, voneinander zu lernen, Fragen zu stellen und zu erklären. Als Gemeinschaft sind wir am stärksten und klügsten und vermutlich werdet ihr überrascht sein, was ihr als Gruppe alles wisst!

Um sich mit dem Ausbildungsbetrieb vertrauter zu machen, beauftrage die Auszubildenden mit folgenden Aufgaben: 

1. Wähle einige der Diskussionskarten des anbeistehenden Spiels BBNE – Um die Welt aus, zu denen du gerne mehr erfahren möchtest. Gehe mit diesen Karten in die verschiedenen Abteilung deines Ausbildungsbetriebs und bespreche für die jeweilige Abteilung relevante Nachhaltigkeitsaspekte. Lass dir Hintergrundinformationen und Erklärungen geben. 
   

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2. Lass dir neue Diskussionsthemen und Anregungen mitgeben. Was macht der Betrieb bereits nachhaltiges, wovon du noch nichts wusstest? Wo ist noch Ausbaubedarf?
3. Was kannst du konkret tun, um deinen Ausbildungsbetrieb dabei zu unterstützen, sich nachhaltig zu entwickeln? Notiere deine Ideen.
   

Diskutiere im Anschluss gemeinsam mit den Auszubildenden, was sie in Erfahrung gebracht haben.
Haben sie Neues über euren Betrieb gelernt?
Welche Ideen haben sie, mit denen sie die nachhaltige Entwicklung des Betriebes unterstützen möchten?

Spiel 1: BBNE - Um die Welt