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(Will be hidden in the published article)Ausbildungsberufe:
Lernmaterial
Hier gibt es Inspiration und Ideen für Lehrkräfte:
Lies dir zusammen mit den Auszubildenden den Infotext 1: Alttextilien und Textilrecycling durch. In dem Text werden einige Beispiele zur Umsetzung einer Kreislaufwirtschaft in der Bekleidungsbranche genannt. Lass die Auszubildenden diese recherchieren und auf einem Plakat visualisieren.
Die Auszubildenden bringen für die Einheit ein aussortiertes Bekleidungsstück oder eins was ggf. aussortiert würde mit in die Berufsschule, um dieses dann anhand des Bewertungsbogens 1 zu untersuchen.
Durchführung:
Nimm dein Bekleidungsteil und führe die Bewertung der Qualität anhand des Bewertungsbogens durch. Tauscht eure Bekleidungsteile untereinander und bewertet auch die Teile der anderen, sodass jede*r mindestens 3 Teile bewertet. Macht gern Fotos mit dem Handy und fügt sie dem digitalen Bewertungsbogen bei.
Eine detaillierte Anleitung zur Anwendung des Bewertungsbogens findet ihr hier.
Diskussion: Hat dein aussortiertes Bekleidungsteil eine zweite Chance auf dem Alttextilmarkt?
Diskutiert anschließend in der Gruppe anhand der jeweiligen Bekleidungsteile die Bewertungen!
- Wie wurde das Bekleidungsstück jeweils insgesamt bewertet?
- Geht die einzelnen Aspekte des Bewertungsbogens durch und vergleicht die Bewertungen!
- Entspricht die Einstufen der Qualitätsklasse der Realität? Würdet ihr die Bekleidungsteile der anderen noch tragen?
Falls euch hier gegenseitig etwas gefällt, könnt ihr im Sinne der Verlängerung der Nutzungsphase die Bekleidungsteile unter einander tauschen! - Was waren Herausforderungen bei der Durchführung der Bewertung?
- Welche weiteren Kriterien hättest du zur Bewertung deines Bekleidungsteils gern hinzugefügt? (bspw. Funktionsfähigkeit von Verschlüssen, Ersatzmaterialien)
- Hättet ihr gedacht, dass die Bewertung von Alttextilien so komplex sein kann?
Anhand der Bewertungen wird deutlich, dass die Bewertung der Qualität trotz Bewertungsbogen sehr individuell und subjektiv vorgenommen wird. Manche Fehlstellen sind evtl. nur schwer ersichtlich andere schwer einzustufen, hier ist echte Expertise bei der Sortierung von Alttextilien gefragt.
Erfahre mehr dazu im Selbstlernbereich!
Lies dir zusammen mit den Auszubildenden den Infotext 1: Alttextilien und Textilrecycling durch. Verteile anschließend pro Person in der Gruppe an Berufsschüler*innen jeweils einen einseitig beschrieben Zettel mit einem zufälligen Buchstaben des Alphabets. Die Zettel bleiben zunächst verdeckt, bis alle einen haben. Dann werden sie gleichzeitig umgedreht und die Schüler*innen haben wenige Sekunden (bspw. 15 Sekunden) Zeit, um einen Begriff, den sie mit Alttextilien in Verbindung bringen aufzuschreiben. Anschließend stellen alle ihren Begriff vor und beschreiben, was sie damit meinen. Dabei können auch Begriffe verwendet werden, die ihnen noch unbekannt sind und gemeinsam in der Gruppe diskutiert und gegebenenfalls recherchiert werden.
Hilfreiche Informationen findest du in der LeNaTex Bibliothek.
Hier gibt es Arbeitsaufträge für Auszubildende im Unterricht:
Hier gibt es Lernmethoden für den Ausbildungsbetrieb:
Lies dir zusammen mit den Auszubildenden den Infotext 1: Alttextilien und Textilrecycling durch und lasse die Auszubildenden recherchieren, wie bei euch im Betrieb mit Musterteilen und Zuschnittresten umgegangen wird!
- Was geschieht mit nicht mehr zu verwendenden Musterteilen?
- Wie werden Zuschnittreste gesammelt und entsorgt?
- Wie wird in der Produktentwicklung und Schnittkonstruktion Verschnitt und Zuschnittreste vermieden bzw. der Materialverbrauch optimiert und reduziert?
Schau dir zusammen mit den Auszubildenden die Textilien an, die retourniert werden und lasse die Auszubildenden recherchieren, wie bei euch im Betrieb mit Retouren umgegangen wird!
- Was geschieht mit Retouren nach der Rückgabe?
- Was sind die häufigsten Retourengründe?
- Wie werden diese erfasst und wie wirken sie sich auf die Zusammenstellung des Warensortiments aus?
Lies dir zusammen mit den Auszubildenden den Infotext 1: Alttextilien und Textilrecycling durch. Schaut euch anschließend die Textilien an, die retourniert werden und überlegt euch gemeinsam anhand der nachfolgenden Fragen, welche Wiederverkaufskonzepte für euren Betrieb in Frage kommen würden.
- Welche Wiederverkaufskonzepte kennt ihr bereits aus der Bekleidungsbranche?
- Welche dieser Konzepte lassen sich auf euren Betrieb übertragen?
- Wie ließen sich diese Konzepte realisieren? Was würde dafür benötigt und wie würden die Kund*innen darüber informiert?
Haltet das Brainstorming auf einem Plakat fest, welche Ideen ihr habt, um in eurem Betrieb ein Kreislaufmodell zu integrieren.
Hier gibt es Lernmethoden zum selbstgesteuerten Lernen:
Schau bei deinem nächsten Einkauf ob das Geschäft oder der Onlineshop in dem du Bekleidung kaufst eine Rückgabe von Alttextilien anbietet und frage nach weiteren Informationen, um dich dazu mit anderen Personen in deinem Umfeld oder in der Berufsschule auszutauschen!
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